Kategoria: Izrael i Fenicja
Miasta fenickie pozostawały niezależne aż do czasów ekspansji Rzymu.
Zadanie 6c/14
Rozstrzygnij, czy podane zdania są prawdziwe, czy fałszywe. Zakreśl literę “P” przy zdaniach prawdziwych, a “F” – przy fałszywych.
Miasta fenickie pozostawały niezależne aż do czasów ekspansji Rzymu.
cyt. K. Jurek, Poznać przeszłość 1. Karty pracy ucznia. Poziom podstawowy, Nowa Era 2019, s. 14.
F
Czytaj dalej Miasta fenickie pozostawały niezależne aż do czasów ekspansji Rzymu.
Wybierając miejsca pod nowe kolonie, Fenicjanie kierowali się przede wszystkim żyznością gleby.
Zadanie 6b/14
Rozstrzygnij, czy podane zdania są prawdziwe, czy fałszywe. Zakreśl literę “P” przy zdaniach prawdziwych, a “F” – przy fałszywych.
Wybierając miejsca pod nowe kolonie, Fenicjanie kierowali się przede wszystkim żyznością gleby.
cyt. K. Jurek, Poznać przeszłość 1. Karty pracy ucznia. Poziom podstawowy, Nowa Era 2019, s. 14.
F
Czytaj dalej Wybierając miejsca pod nowe kolonie, Fenicjanie kierowali się przede wszystkim żyznością gleby.
Fenicjanie zaczęli zakładać liczne kolonie wkrótce po tym, gdy udało im się utworzyć wspólne państwo ze stolicą w Tyrze.
Zadanie 6a/14
Rozstrzygnij, czy podane zdania są prawdziwe, czy fałszywe. Zakreśl literę “P” przy zdaniach prawdziwych, a “F” – przy fałszywych.
Fenicjanie zaczęli zakładać liczne kolonie wkrótce po tym, gdy udało im się utworzyć wspólne państwo ze stolicą w Tyrze.
cyt. K. Jurek, Poznać przeszłość 1. Karty pracy ucznia. Poziom podstawowy, Nowa Era 2019, s. 14.
F
Czytaj dalej Fenicjanie zaczęli zakładać liczne kolonie wkrótce po tym, gdy udało im się utworzyć wspólne państwo ze stolicą w Tyrze.
Wyjaśnij, jakie zmiany w wierzeniach Żydów miały nastąpić na skutek tych wydarzeń.
Zadanie 5b/14
Zapoznaj się z ilustracją, a następnie wykonaj polecenia.
Wyjaśnij, jakie zmiany w wierzeniach Żydów miały nastąpić na skutek tych wydarzeń.
cyt. K. Jurek, Poznać przeszłość 1. Karty pracy ucznia. Poziom podstawowy, Nowa Era 2019, s. 14.
Czytaj dalej Wyjaśnij, jakie zmiany w wierzeniach Żydów miały nastąpić na skutek tych wydarzeń.
Podaj, jakie wydarzenia ukazano na średniowiecznej miniaturze.
Zadanie 5a/14
Zapoznaj się z ilustracją, a następnie wykonaj polecenia.
Podaj, jakie wydarzenia ukazano na średniowiecznej miniaturze.
cyt. K. Jurek, Poznać przeszłość 1. Karty pracy ucznia. Poziom podstawowy, Nowa Era 2019, s. 14.
Czytaj dalej Podaj, jakie wydarzenia ukazano na średniowiecznej miniaturze.
Podaj, co oznacza pojęcie diaspora, i przedstaw, w jakich okolicznościach doszło do powstania diaspory żydowskiej.
Zadanie 4/14
Podaj, co oznacza pojęcie diaspora, i przedstaw, w jakich okolicznościach doszło do powstania diaspory żydowskiej.
cyt. K. Jurek, Poznać przeszłość 1. Karty pracy ucznia. Poziom podstawowy, Nowa Era 2019, s. 14.
Czytaj dalej Podaj, co oznacza pojęcie diaspora, i przedstaw, w jakich okolicznościach doszło do powstania diaspory żydowskiej.
Uporządkuj w kolejności chronologicznej wydarzenia z dziejów starożytnego Izraela, wpisując odpowiednie litery w kratki na osi czasu.
Zadanie 3/13
Uporządkuj w kolejności chronologicznej wydarzenia z dziejów starożytnego Izraela, wpisując odpowiednie litery w kratki na osi czasu.
cyt. K. Jurek, Poznać przeszłość 1. Karty pracy ucznia. Poziom podstawowy, Nowa Era 2019, s. 13.
Czytaj dalej Uporządkuj w kolejności chronologicznej wydarzenia z dziejów starożytnego Izraela, wpisując odpowiednie litery w kratki na osi czasu.
Przeczytaj podane fragmenty Biblii, a następnie przyporządkuj im imiona przedstawionych w nich postaci, wpisując w tabeli właściwe litery.
Zadanie 2/13
Przeczytaj podane fragmenty Biblii, a następnie przyporządkuj im imiona przedstawionych w nich postaci, wpisując w tabeli właściwe litery.
cyt. K. Jurek, Poznać przeszłość 1. Karty pracy ucznia. Poziom podstawowy, Nowa Era 2019, s. 13.
| 1. | Dawid |
| 2. | Mojżesz |
| 3. | Abraham |
| 4. | Salomon |